DAS COMUNIDADES PRIMITIVAS AO MUNDO MEDIEVAL
Vimos que no período feudal algumas características socioeconômicas, políticas e culturais se destacaram. Assinale a afirmativa que se apresenta mais correta em relação ao período feudal:
intensa mobilidade social, economia agrária e Estado centralizado.
regime de trabalho servil, fragmentação política e economia agrária.
sociedade estamental, economia urbana e mentalidade fortemente religiosa.
economia monetarizada, laços de vassalagem e exploração burguesa da terra.
cultura clericalizada, economia auto-suficiente e Estado monárquico forte.
Em sua obra História, Heródoto (484-425 a.C.) narra as Guerras Médicas e menciona as inóspitas e longínquas terras da Cítia, atual Ucrânia. Segundo Heródoto...
“A leste (...) chega-se ao território dos citas nômades, que nada semeiam e não lavram terra alguma. Todo aquele território (...) é desprovido de árvores. (...) O inverno é tão rigoroso que durante oito meses do ano o frio é insuportável;(...) o mar congela (...) e os citas (...) passam por cima do gelo e irrompem com seus carros no território dos sindos. (...) [Nos] quatro meses restantes ainda faz frio. Esse inverno é de uma espécie diferente daquele de todas as outras terras; nessa estação, normalmente chuvosa em outras regiões, as chuvas lá são insignificantes, mas durante todo o verão chove ininterruptamente. (...)
(Heródoto, História. Brasília: UnB, 1988, IV, 19-30.)
A partir da citação acima, pode-se identificar algumas estratégias usadas pelo historiador grego para narrar o “outro”. No caso da caracterização das citações, Heródoto:
Conjugava vida comunitária, engenhosidade e isolamento.
Valorizava o nomadismo como pressuposto para o exercício da liberdade.
Dissociava a descrição dos costumes da influência dos fatores naturais.
Relacionava o espaço natural e social à condição de selvageria.
Reconhecia a diversidade e a fundamentava em termos étnicos.
Leia o fragmento a seguir.
A civilização grega, em especial a cidade de Atenas, fundava-se em ideais de liberdade, otimismo, secularismo, racionalismo, glorificação tanto do corpo como do espírito e de grande respeito pela dignidade e mérito do indivíduo. A religião era terrena e prática, servindo aos interesses dos homens. A religião era um meio de enobrecimento do homem.
[adaptação] BURNS, Edward McNall. História da Civilização Ocidental. Rio de Janeiro: Globo, 1986. v.1. p.123.
O fragmento trata principalmente do seguinte aspecto:
A hegemonia cultural da Grécia na cultura antiga.
O politeísmo na religião grega.
A superioridade dos gregos sobre os romanos.
A influência dos gregos sobre o Ocidente.
O antropocentrismo na cultura grega.
Por que o memorável historiador grego Herodoto se referia ao Egito como sendo uma dádiva do Nilo? Assinale a alternativa correta.
As águas do Nilo apresentavam propriedades medicinais que garantiam saúde para toda a apopulação egípcia.
O Egito mantinha um exército muito forte que se notabilizou pelo uso das embarcações sobre o Nilio para proteger sua população.
O Nilo era um rio místico que emanava poderes incompreenssíveis para o gênio humana, mas que garantiam a força do Egito.
A fertilidade das margens do Nilo é que possbilitavam a prosperidade do Estado egípcio.
O Egito se tornou uma nação intelectualizada com escolas de inspiração grega às margens do rio Nilo.
Grande importância teve o povo Hebreu para o mundo moderno. Aponte a alternativa mais completa em relação a esse povo.
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e Seicho-no-ie
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Judaísmo e islamismo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e hinduísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, Seicho-no-ie e judaísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, judaísmo e Taoísmo
As informações sobre as questões africanas, na maioria das vezes, apresentam as dificuldades pelas quais alguns países passam. No entanto, esse continente possui muitos outros aspectos relevantes e pouco divulgados. A África pode ser vista como num caleidoscópio, de várias formas, tudo dependendo do olhar que se lança sobre sua história. De posse dessa informação, aponte a alternativa que expressa como a antiguidade africana, historicamente, tem sido vista e ensinada pela educação brasileira.
A educação brasileira sempre foi comprometida com o ensino de culturas menores, ágrafas e sem expressão.
A antiguidade africana sempre foi bem vista e valorizada nos currículos escolares pelos educadores brasileiros.
Os educadores sempre se insubordinaram contra as determinações institucionais que determinavam a proibição do ensino sobre a cultura africana, visto que valorizavam essa cultura.
Existia uma postura de profunda indiferença em relação à antiguidade africana.
O Egito, por si só, encarna o que chamamos de antiguidade africana, sendo ele altamente valorizado pela educação brasileira.
O continente africano é um território vasto que a milênios tem sido o berço de civilizações notáveis. Muitas dessas civilizações foram deliberadamente negligenciadas pelo ensino de História durante décadas. Só recentemente a escola brasileira passou a valorizar esse conteúdo e se debruçar sobre o continente africano, dando-lhe mais atenção. Considerando o panorama cultural que caracteriza a vida das sociedades africanas e a visão que o ensino de cultura africana tem ofertado ao aluno brasileiro.
Assinale a alternativa correta.
Na antiguidade as tribos africanas, com sua grande variedade de idiomas, decidiram se unir em um projeto pan-africano que tentava mostrar a inutilidade de tantas línguas.
A África é um continente de fácil compreensão, pois, quem estudou uma cultura, estudou todas as outras.
A África é um verdadeiro mosaico de crenças e valores culturais. Uma diversidade enorme de línguas, costumes e hábitos milenares.
A África que conhecemos, com toda a diversidade cultural que a caracteriza, é obra do período contemporâneo. Na Antiguidade a África era um grande território comandado pelo Egito
A África da Antiguidade era território integrado a um grande império (romano), por isso, não havia espaço para manifestações culturais distintas entre as tribos
Vimos que durante milhões de anos o homem vem passando por mudanças físicas e evoluindo de acordo com as regiões do globo onde foram se instalando. Criou técnicas para ajudá-lo na adaptação ao meio ambiente. Todas as transformações operadas para atendimento das necessidades humanas tiveram um custo. Sobre esse assunto analise as assertivas seguintes:
I - Infelizmente o que vemos hoje é uma total indiferença da maioria dos seres humanos com relação ao cuidado com a natureza e o meio ambiente.
II - Se não usarmos nossa capacidade intelectual para reverter o processo de degradação dos recursos naturais logo estaremos de volta ao estado de necessidade física, pois de nada adiantarão os recursos tecnológicos.
III - Somente o homem dentre todos os animais possui o cérebro desenvolvido para o raciocínio, por outro lado é o menos equipado para viver na natureza em estado natural.
É possível dizer que estão corretas as afirmativas:
II apenas
I, II e III
I e III apenas
I e II apenas
II e III apenas
O Período Neolítico foi de grandes avanços para a espécie humana. Assinale a alternativa que apresenta uma mudança compatível com esse período:
Posição ereta; uso de objetos, tirados da natureza, como instrumentos; caça.
Agricultura; domesticação de animais; cerâmica; aldeamentos; origem dos Estados.
Fala; capacidade de pensamento abstrato; início da fabricação de instrumentos
Vários instrumentos e armas feitos de pedra e osso; cocção de alimentos; pinturas rupestres.
Vida mais sedentária; a mais recuada transição da coleta para produção de alimentos.
A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu:
“As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
(Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que:
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados
intensa mobilidade social, economia agrária e Estado centralizado.
regime de trabalho servil, fragmentação política e economia agrária.
sociedade estamental, economia urbana e mentalidade fortemente religiosa.
economia monetarizada, laços de vassalagem e exploração burguesa da terra.
cultura clericalizada, economia auto-suficiente e Estado monárquico forte.
Em sua obra História, Heródoto (484-425 a.C.) narra as Guerras Médicas e menciona as inóspitas e longínquas terras da Cítia, atual Ucrânia. Segundo Heródoto...
“A leste (...) chega-se ao território dos citas nômades, que nada semeiam e não lavram terra alguma. Todo aquele território (...) é desprovido de árvores. (...) O inverno é tão rigoroso que durante oito meses do ano o frio é insuportável;(...) o mar congela (...) e os citas (...) passam por cima do gelo e irrompem com seus carros no território dos sindos. (...) [Nos] quatro meses restantes ainda faz frio. Esse inverno é de uma espécie diferente daquele de todas as outras terras; nessa estação, normalmente chuvosa em outras regiões, as chuvas lá são insignificantes, mas durante todo o verão chove ininterruptamente. (...)
(Heródoto, História. Brasília: UnB, 1988, IV, 19-30.)
A partir da citação acima, pode-se identificar algumas estratégias usadas pelo historiador grego para narrar o “outro”. No caso da caracterização das citações, Heródoto:
Conjugava vida comunitária, engenhosidade e isolamento.
Valorizava o nomadismo como pressuposto para o exercício da liberdade.
Dissociava a descrição dos costumes da influência dos fatores naturais.
Relacionava o espaço natural e social à condição de selvageria.
Reconhecia a diversidade e a fundamentava em termos étnicos.
Leia o fragmento a seguir.
A civilização grega, em especial a cidade de Atenas, fundava-se em ideais de liberdade, otimismo, secularismo, racionalismo, glorificação tanto do corpo como do espírito e de grande respeito pela dignidade e mérito do indivíduo. A religião era terrena e prática, servindo aos interesses dos homens. A religião era um meio de enobrecimento do homem.
[adaptação] BURNS, Edward McNall. História da Civilização Ocidental. Rio de Janeiro: Globo, 1986. v.1. p.123.
O fragmento trata principalmente do seguinte aspecto:
A hegemonia cultural da Grécia na cultura antiga.
O politeísmo na religião grega.
A superioridade dos gregos sobre os romanos.
A influência dos gregos sobre o Ocidente.
O antropocentrismo na cultura grega.
Por que o memorável historiador grego Herodoto se referia ao Egito como sendo uma dádiva do Nilo? Assinale a alternativa correta.
As águas do Nilo apresentavam propriedades medicinais que garantiam saúde para toda a apopulação egípcia.
O Egito mantinha um exército muito forte que se notabilizou pelo uso das embarcações sobre o Nilio para proteger sua população.
O Nilo era um rio místico que emanava poderes incompreenssíveis para o gênio humana, mas que garantiam a força do Egito.
A fertilidade das margens do Nilo é que possbilitavam a prosperidade do Estado egípcio.
O Egito se tornou uma nação intelectualizada com escolas de inspiração grega às margens do rio Nilo.
Grande importância teve o povo Hebreu para o mundo moderno. Aponte a alternativa mais completa em relação a esse povo.
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e Seicho-no-ie
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Judaísmo e islamismo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e hinduísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, Seicho-no-ie e judaísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, judaísmo e Taoísmo
As informações sobre as questões africanas, na maioria das vezes, apresentam as dificuldades pelas quais alguns países passam. No entanto, esse continente possui muitos outros aspectos relevantes e pouco divulgados. A África pode ser vista como num caleidoscópio, de várias formas, tudo dependendo do olhar que se lança sobre sua história. De posse dessa informação, aponte a alternativa que expressa como a antiguidade africana, historicamente, tem sido vista e ensinada pela educação brasileira.
A educação brasileira sempre foi comprometida com o ensino de culturas menores, ágrafas e sem expressão.
A antiguidade africana sempre foi bem vista e valorizada nos currículos escolares pelos educadores brasileiros.
Os educadores sempre se insubordinaram contra as determinações institucionais que determinavam a proibição do ensino sobre a cultura africana, visto que valorizavam essa cultura.
Existia uma postura de profunda indiferença em relação à antiguidade africana.
O Egito, por si só, encarna o que chamamos de antiguidade africana, sendo ele altamente valorizado pela educação brasileira.
O continente africano é um território vasto que a milênios tem sido o berço de civilizações notáveis. Muitas dessas civilizações foram deliberadamente negligenciadas pelo ensino de História durante décadas. Só recentemente a escola brasileira passou a valorizar esse conteúdo e se debruçar sobre o continente africano, dando-lhe mais atenção. Considerando o panorama cultural que caracteriza a vida das sociedades africanas e a visão que o ensino de cultura africana tem ofertado ao aluno brasileiro.
Assinale a alternativa correta.
Na antiguidade as tribos africanas, com sua grande variedade de idiomas, decidiram se unir em um projeto pan-africano que tentava mostrar a inutilidade de tantas línguas.
A África é um continente de fácil compreensão, pois, quem estudou uma cultura, estudou todas as outras.
A África é um verdadeiro mosaico de crenças e valores culturais. Uma diversidade enorme de línguas, costumes e hábitos milenares.
A África que conhecemos, com toda a diversidade cultural que a caracteriza, é obra do período contemporâneo. Na Antiguidade a África era um grande território comandado pelo Egito
A África da Antiguidade era território integrado a um grande império (romano), por isso, não havia espaço para manifestações culturais distintas entre as tribos
Vimos que durante milhões de anos o homem vem passando por mudanças físicas e evoluindo de acordo com as regiões do globo onde foram se instalando. Criou técnicas para ajudá-lo na adaptação ao meio ambiente. Todas as transformações operadas para atendimento das necessidades humanas tiveram um custo. Sobre esse assunto analise as assertivas seguintes:
I - Infelizmente o que vemos hoje é uma total indiferença da maioria dos seres humanos com relação ao cuidado com a natureza e o meio ambiente.
II - Se não usarmos nossa capacidade intelectual para reverter o processo de degradação dos recursos naturais logo estaremos de volta ao estado de necessidade física, pois de nada adiantarão os recursos tecnológicos.
III - Somente o homem dentre todos os animais possui o cérebro desenvolvido para o raciocínio, por outro lado é o menos equipado para viver na natureza em estado natural.
É possível dizer que estão corretas as afirmativas:
II apenas
I, II e III
I e III apenas
I e II apenas
II e III apenas
O Período Neolítico foi de grandes avanços para a espécie humana. Assinale a alternativa que apresenta uma mudança compatível com esse período:
Posição ereta; uso de objetos, tirados da natureza, como instrumentos; caça.
Agricultura; domesticação de animais; cerâmica; aldeamentos; origem dos Estados.
Fala; capacidade de pensamento abstrato; início da fabricação de instrumentos
Vários instrumentos e armas feitos de pedra e osso; cocção de alimentos; pinturas rupestres.
Vida mais sedentária; a mais recuada transição da coleta para produção de alimentos.
A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu:
“As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
(Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que:
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados
Conjugava vida comunitária, engenhosidade e isolamento.
Valorizava o nomadismo como pressuposto para o exercício da liberdade.
Dissociava a descrição dos costumes da influência dos fatores naturais.
Relacionava o espaço natural e social à condição de selvageria.
Reconhecia a diversidade e a fundamentava em termos étnicos.
Leia o fragmento a seguir.
A civilização grega, em especial a cidade de Atenas, fundava-se em ideais de liberdade, otimismo, secularismo, racionalismo, glorificação tanto do corpo como do espírito e de grande respeito pela dignidade e mérito do indivíduo. A religião era terrena e prática, servindo aos interesses dos homens. A religião era um meio de enobrecimento do homem.
[adaptação] BURNS, Edward McNall. História da Civilização Ocidental. Rio de Janeiro: Globo, 1986. v.1. p.123.
O fragmento trata principalmente do seguinte aspecto:
A hegemonia cultural da Grécia na cultura antiga.
O politeísmo na religião grega.
A superioridade dos gregos sobre os romanos.
A influência dos gregos sobre o Ocidente.
O antropocentrismo na cultura grega.
Por que o memorável historiador grego Herodoto se referia ao Egito como sendo uma dádiva do Nilo? Assinale a alternativa correta.
As águas do Nilo apresentavam propriedades medicinais que garantiam saúde para toda a apopulação egípcia.
O Egito mantinha um exército muito forte que se notabilizou pelo uso das embarcações sobre o Nilio para proteger sua população.
O Nilo era um rio místico que emanava poderes incompreenssíveis para o gênio humana, mas que garantiam a força do Egito.
A fertilidade das margens do Nilo é que possbilitavam a prosperidade do Estado egípcio.
O Egito se tornou uma nação intelectualizada com escolas de inspiração grega às margens do rio Nilo.
Grande importância teve o povo Hebreu para o mundo moderno. Aponte a alternativa mais completa em relação a esse povo.
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e Seicho-no-ie
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Judaísmo e islamismo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e hinduísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, Seicho-no-ie e judaísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, judaísmo e Taoísmo
As informações sobre as questões africanas, na maioria das vezes, apresentam as dificuldades pelas quais alguns países passam. No entanto, esse continente possui muitos outros aspectos relevantes e pouco divulgados. A África pode ser vista como num caleidoscópio, de várias formas, tudo dependendo do olhar que se lança sobre sua história. De posse dessa informação, aponte a alternativa que expressa como a antiguidade africana, historicamente, tem sido vista e ensinada pela educação brasileira.
A educação brasileira sempre foi comprometida com o ensino de culturas menores, ágrafas e sem expressão.
A antiguidade africana sempre foi bem vista e valorizada nos currículos escolares pelos educadores brasileiros.
Os educadores sempre se insubordinaram contra as determinações institucionais que determinavam a proibição do ensino sobre a cultura africana, visto que valorizavam essa cultura.
Existia uma postura de profunda indiferença em relação à antiguidade africana.
O Egito, por si só, encarna o que chamamos de antiguidade africana, sendo ele altamente valorizado pela educação brasileira.
O continente africano é um território vasto que a milênios tem sido o berço de civilizações notáveis. Muitas dessas civilizações foram deliberadamente negligenciadas pelo ensino de História durante décadas. Só recentemente a escola brasileira passou a valorizar esse conteúdo e se debruçar sobre o continente africano, dando-lhe mais atenção. Considerando o panorama cultural que caracteriza a vida das sociedades africanas e a visão que o ensino de cultura africana tem ofertado ao aluno brasileiro.
Assinale a alternativa correta.
Na antiguidade as tribos africanas, com sua grande variedade de idiomas, decidiram se unir em um projeto pan-africano que tentava mostrar a inutilidade de tantas línguas.
A África é um continente de fácil compreensão, pois, quem estudou uma cultura, estudou todas as outras.
A África é um verdadeiro mosaico de crenças e valores culturais. Uma diversidade enorme de línguas, costumes e hábitos milenares.
A África que conhecemos, com toda a diversidade cultural que a caracteriza, é obra do período contemporâneo. Na Antiguidade a África era um grande território comandado pelo Egito
A África da Antiguidade era território integrado a um grande império (romano), por isso, não havia espaço para manifestações culturais distintas entre as tribos
Vimos que durante milhões de anos o homem vem passando por mudanças físicas e evoluindo de acordo com as regiões do globo onde foram se instalando. Criou técnicas para ajudá-lo na adaptação ao meio ambiente. Todas as transformações operadas para atendimento das necessidades humanas tiveram um custo. Sobre esse assunto analise as assertivas seguintes:
I - Infelizmente o que vemos hoje é uma total indiferença da maioria dos seres humanos com relação ao cuidado com a natureza e o meio ambiente.
II - Se não usarmos nossa capacidade intelectual para reverter o processo de degradação dos recursos naturais logo estaremos de volta ao estado de necessidade física, pois de nada adiantarão os recursos tecnológicos.
III - Somente o homem dentre todos os animais possui o cérebro desenvolvido para o raciocínio, por outro lado é o menos equipado para viver na natureza em estado natural.
É possível dizer que estão corretas as afirmativas:
II apenas
I, II e III
I e III apenas
I e II apenas
II e III apenas
O Período Neolítico foi de grandes avanços para a espécie humana. Assinale a alternativa que apresenta uma mudança compatível com esse período:
Posição ereta; uso de objetos, tirados da natureza, como instrumentos; caça.
Agricultura; domesticação de animais; cerâmica; aldeamentos; origem dos Estados.
Fala; capacidade de pensamento abstrato; início da fabricação de instrumentos
Vários instrumentos e armas feitos de pedra e osso; cocção de alimentos; pinturas rupestres.
Vida mais sedentária; a mais recuada transição da coleta para produção de alimentos.
A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu:
“As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
(Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que:
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados
A hegemonia cultural da Grécia na cultura antiga.
O politeísmo na religião grega.
A superioridade dos gregos sobre os romanos.
A influência dos gregos sobre o Ocidente.
O antropocentrismo na cultura grega.
Por que o memorável historiador grego Herodoto se referia ao Egito como sendo uma dádiva do Nilo? Assinale a alternativa correta.
As águas do Nilo apresentavam propriedades medicinais que garantiam saúde para toda a apopulação egípcia.
O Egito mantinha um exército muito forte que se notabilizou pelo uso das embarcações sobre o Nilio para proteger sua população.
O Nilo era um rio místico que emanava poderes incompreenssíveis para o gênio humana, mas que garantiam a força do Egito.
A fertilidade das margens do Nilo é que possbilitavam a prosperidade do Estado egípcio.
O Egito se tornou uma nação intelectualizada com escolas de inspiração grega às margens do rio Nilo.
Grande importância teve o povo Hebreu para o mundo moderno. Aponte a alternativa mais completa em relação a esse povo.
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e Seicho-no-ie
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Judaísmo e islamismo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e hinduísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, Seicho-no-ie e judaísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, judaísmo e Taoísmo
As informações sobre as questões africanas, na maioria das vezes, apresentam as dificuldades pelas quais alguns países passam. No entanto, esse continente possui muitos outros aspectos relevantes e pouco divulgados. A África pode ser vista como num caleidoscópio, de várias formas, tudo dependendo do olhar que se lança sobre sua história. De posse dessa informação, aponte a alternativa que expressa como a antiguidade africana, historicamente, tem sido vista e ensinada pela educação brasileira.
A educação brasileira sempre foi comprometida com o ensino de culturas menores, ágrafas e sem expressão.
A antiguidade africana sempre foi bem vista e valorizada nos currículos escolares pelos educadores brasileiros.
Os educadores sempre se insubordinaram contra as determinações institucionais que determinavam a proibição do ensino sobre a cultura africana, visto que valorizavam essa cultura.
Existia uma postura de profunda indiferença em relação à antiguidade africana.
O Egito, por si só, encarna o que chamamos de antiguidade africana, sendo ele altamente valorizado pela educação brasileira.
O continente africano é um território vasto que a milênios tem sido o berço de civilizações notáveis. Muitas dessas civilizações foram deliberadamente negligenciadas pelo ensino de História durante décadas. Só recentemente a escola brasileira passou a valorizar esse conteúdo e se debruçar sobre o continente africano, dando-lhe mais atenção. Considerando o panorama cultural que caracteriza a vida das sociedades africanas e a visão que o ensino de cultura africana tem ofertado ao aluno brasileiro.
Assinale a alternativa correta.
Na antiguidade as tribos africanas, com sua grande variedade de idiomas, decidiram se unir em um projeto pan-africano que tentava mostrar a inutilidade de tantas línguas.
A África é um continente de fácil compreensão, pois, quem estudou uma cultura, estudou todas as outras.
A África é um verdadeiro mosaico de crenças e valores culturais. Uma diversidade enorme de línguas, costumes e hábitos milenares.
A África que conhecemos, com toda a diversidade cultural que a caracteriza, é obra do período contemporâneo. Na Antiguidade a África era um grande território comandado pelo Egito
A África da Antiguidade era território integrado a um grande império (romano), por isso, não havia espaço para manifestações culturais distintas entre as tribos
Vimos que durante milhões de anos o homem vem passando por mudanças físicas e evoluindo de acordo com as regiões do globo onde foram se instalando. Criou técnicas para ajudá-lo na adaptação ao meio ambiente. Todas as transformações operadas para atendimento das necessidades humanas tiveram um custo. Sobre esse assunto analise as assertivas seguintes:
I - Infelizmente o que vemos hoje é uma total indiferença da maioria dos seres humanos com relação ao cuidado com a natureza e o meio ambiente.
II - Se não usarmos nossa capacidade intelectual para reverter o processo de degradação dos recursos naturais logo estaremos de volta ao estado de necessidade física, pois de nada adiantarão os recursos tecnológicos.
III - Somente o homem dentre todos os animais possui o cérebro desenvolvido para o raciocínio, por outro lado é o menos equipado para viver na natureza em estado natural.
É possível dizer que estão corretas as afirmativas:
II apenas
I, II e III
I e III apenas
I e II apenas
II e III apenas
O Período Neolítico foi de grandes avanços para a espécie humana. Assinale a alternativa que apresenta uma mudança compatível com esse período:
Posição ereta; uso de objetos, tirados da natureza, como instrumentos; caça.
Agricultura; domesticação de animais; cerâmica; aldeamentos; origem dos Estados.
Fala; capacidade de pensamento abstrato; início da fabricação de instrumentos
Vários instrumentos e armas feitos de pedra e osso; cocção de alimentos; pinturas rupestres.
Vida mais sedentária; a mais recuada transição da coleta para produção de alimentos.
A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu:
“As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
(Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que:
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados
As águas do Nilo apresentavam propriedades medicinais que garantiam saúde para toda a apopulação egípcia.
O Egito mantinha um exército muito forte que se notabilizou pelo uso das embarcações sobre o Nilio para proteger sua população.
O Nilo era um rio místico que emanava poderes incompreenssíveis para o gênio humana, mas que garantiam a força do Egito.
A fertilidade das margens do Nilo é que possbilitavam a prosperidade do Estado egípcio.
O Egito se tornou uma nação intelectualizada com escolas de inspiração grega às margens do rio Nilo.
Grande importância teve o povo Hebreu para o mundo moderno. Aponte a alternativa mais completa em relação a esse povo.
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e Seicho-no-ie
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Judaísmo e islamismo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e hinduísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, Seicho-no-ie e judaísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, judaísmo e Taoísmo
As informações sobre as questões africanas, na maioria das vezes, apresentam as dificuldades pelas quais alguns países passam. No entanto, esse continente possui muitos outros aspectos relevantes e pouco divulgados. A África pode ser vista como num caleidoscópio, de várias formas, tudo dependendo do olhar que se lança sobre sua história. De posse dessa informação, aponte a alternativa que expressa como a antiguidade africana, historicamente, tem sido vista e ensinada pela educação brasileira.
A educação brasileira sempre foi comprometida com o ensino de culturas menores, ágrafas e sem expressão.
A antiguidade africana sempre foi bem vista e valorizada nos currículos escolares pelos educadores brasileiros.
Os educadores sempre se insubordinaram contra as determinações institucionais que determinavam a proibição do ensino sobre a cultura africana, visto que valorizavam essa cultura.
Existia uma postura de profunda indiferença em relação à antiguidade africana.
O Egito, por si só, encarna o que chamamos de antiguidade africana, sendo ele altamente valorizado pela educação brasileira.
O continente africano é um território vasto que a milênios tem sido o berço de civilizações notáveis. Muitas dessas civilizações foram deliberadamente negligenciadas pelo ensino de História durante décadas. Só recentemente a escola brasileira passou a valorizar esse conteúdo e se debruçar sobre o continente africano, dando-lhe mais atenção. Considerando o panorama cultural que caracteriza a vida das sociedades africanas e a visão que o ensino de cultura africana tem ofertado ao aluno brasileiro.
Assinale a alternativa correta.
Na antiguidade as tribos africanas, com sua grande variedade de idiomas, decidiram se unir em um projeto pan-africano que tentava mostrar a inutilidade de tantas línguas.
A África é um continente de fácil compreensão, pois, quem estudou uma cultura, estudou todas as outras.
A África é um verdadeiro mosaico de crenças e valores culturais. Uma diversidade enorme de línguas, costumes e hábitos milenares.
A África que conhecemos, com toda a diversidade cultural que a caracteriza, é obra do período contemporâneo. Na Antiguidade a África era um grande território comandado pelo Egito
A África da Antiguidade era território integrado a um grande império (romano), por isso, não havia espaço para manifestações culturais distintas entre as tribos
Vimos que durante milhões de anos o homem vem passando por mudanças físicas e evoluindo de acordo com as regiões do globo onde foram se instalando. Criou técnicas para ajudá-lo na adaptação ao meio ambiente. Todas as transformações operadas para atendimento das necessidades humanas tiveram um custo. Sobre esse assunto analise as assertivas seguintes:
I - Infelizmente o que vemos hoje é uma total indiferença da maioria dos seres humanos com relação ao cuidado com a natureza e o meio ambiente.
II - Se não usarmos nossa capacidade intelectual para reverter o processo de degradação dos recursos naturais logo estaremos de volta ao estado de necessidade física, pois de nada adiantarão os recursos tecnológicos.
III - Somente o homem dentre todos os animais possui o cérebro desenvolvido para o raciocínio, por outro lado é o menos equipado para viver na natureza em estado natural.
É possível dizer que estão corretas as afirmativas:
II apenas
I, II e III
I e III apenas
I e II apenas
II e III apenas
O Período Neolítico foi de grandes avanços para a espécie humana. Assinale a alternativa que apresenta uma mudança compatível com esse período:
Posição ereta; uso de objetos, tirados da natureza, como instrumentos; caça.
Agricultura; domesticação de animais; cerâmica; aldeamentos; origem dos Estados.
Fala; capacidade de pensamento abstrato; início da fabricação de instrumentos
Vários instrumentos e armas feitos de pedra e osso; cocção de alimentos; pinturas rupestres.
Vida mais sedentária; a mais recuada transição da coleta para produção de alimentos.
A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu:
“As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
(Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que:
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e Seicho-no-ie
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Judaísmo e islamismo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Cristianismo, Islamismo e hinduísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, Seicho-no-ie e judaísmo
De seu interior saiu o substrato das três religiões com maior número de adeptos – Islamismo, judaísmo e Taoísmo
As informações sobre as questões africanas, na maioria das vezes, apresentam as dificuldades pelas quais alguns países passam. No entanto, esse continente possui muitos outros aspectos relevantes e pouco divulgados. A África pode ser vista como num caleidoscópio, de várias formas, tudo dependendo do olhar que se lança sobre sua história. De posse dessa informação, aponte a alternativa que expressa como a antiguidade africana, historicamente, tem sido vista e ensinada pela educação brasileira.
A educação brasileira sempre foi comprometida com o ensino de culturas menores, ágrafas e sem expressão.
A antiguidade africana sempre foi bem vista e valorizada nos currículos escolares pelos educadores brasileiros.
Os educadores sempre se insubordinaram contra as determinações institucionais que determinavam a proibição do ensino sobre a cultura africana, visto que valorizavam essa cultura.
Existia uma postura de profunda indiferença em relação à antiguidade africana.
O Egito, por si só, encarna o que chamamos de antiguidade africana, sendo ele altamente valorizado pela educação brasileira.
O continente africano é um território vasto que a milênios tem sido o berço de civilizações notáveis. Muitas dessas civilizações foram deliberadamente negligenciadas pelo ensino de História durante décadas. Só recentemente a escola brasileira passou a valorizar esse conteúdo e se debruçar sobre o continente africano, dando-lhe mais atenção. Considerando o panorama cultural que caracteriza a vida das sociedades africanas e a visão que o ensino de cultura africana tem ofertado ao aluno brasileiro.
Assinale a alternativa correta.
Na antiguidade as tribos africanas, com sua grande variedade de idiomas, decidiram se unir em um projeto pan-africano que tentava mostrar a inutilidade de tantas línguas.
A África é um continente de fácil compreensão, pois, quem estudou uma cultura, estudou todas as outras.
A África é um verdadeiro mosaico de crenças e valores culturais. Uma diversidade enorme de línguas, costumes e hábitos milenares.
A África que conhecemos, com toda a diversidade cultural que a caracteriza, é obra do período contemporâneo. Na Antiguidade a África era um grande território comandado pelo Egito
A África da Antiguidade era território integrado a um grande império (romano), por isso, não havia espaço para manifestações culturais distintas entre as tribos
Vimos que durante milhões de anos o homem vem passando por mudanças físicas e evoluindo de acordo com as regiões do globo onde foram se instalando. Criou técnicas para ajudá-lo na adaptação ao meio ambiente. Todas as transformações operadas para atendimento das necessidades humanas tiveram um custo. Sobre esse assunto analise as assertivas seguintes:
I - Infelizmente o que vemos hoje é uma total indiferença da maioria dos seres humanos com relação ao cuidado com a natureza e o meio ambiente.
II - Se não usarmos nossa capacidade intelectual para reverter o processo de degradação dos recursos naturais logo estaremos de volta ao estado de necessidade física, pois de nada adiantarão os recursos tecnológicos.
III - Somente o homem dentre todos os animais possui o cérebro desenvolvido para o raciocínio, por outro lado é o menos equipado para viver na natureza em estado natural.
É possível dizer que estão corretas as afirmativas:
II apenas
I, II e III
I e III apenas
I e II apenas
II e III apenas
O Período Neolítico foi de grandes avanços para a espécie humana. Assinale a alternativa que apresenta uma mudança compatível com esse período:
Posição ereta; uso de objetos, tirados da natureza, como instrumentos; caça.
Agricultura; domesticação de animais; cerâmica; aldeamentos; origem dos Estados.
Fala; capacidade de pensamento abstrato; início da fabricação de instrumentos
Vários instrumentos e armas feitos de pedra e osso; cocção de alimentos; pinturas rupestres.
Vida mais sedentária; a mais recuada transição da coleta para produção de alimentos.
A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu:
“As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
(Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que:
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados
A educação brasileira sempre foi comprometida com o ensino de culturas menores, ágrafas e sem expressão.
A antiguidade africana sempre foi bem vista e valorizada nos currículos escolares pelos educadores brasileiros.
Os educadores sempre se insubordinaram contra as determinações institucionais que determinavam a proibição do ensino sobre a cultura africana, visto que valorizavam essa cultura.
Existia uma postura de profunda indiferença em relação à antiguidade africana.
O Egito, por si só, encarna o que chamamos de antiguidade africana, sendo ele altamente valorizado pela educação brasileira.
O continente africano é um território vasto que a milênios tem sido o berço de civilizações notáveis. Muitas dessas civilizações foram deliberadamente negligenciadas pelo ensino de História durante décadas. Só recentemente a escola brasileira passou a valorizar esse conteúdo e se debruçar sobre o continente africano, dando-lhe mais atenção. Considerando o panorama cultural que caracteriza a vida das sociedades africanas e a visão que o ensino de cultura africana tem ofertado ao aluno brasileiro.
Assinale a alternativa correta.
Na antiguidade as tribos africanas, com sua grande variedade de idiomas, decidiram se unir em um projeto pan-africano que tentava mostrar a inutilidade de tantas línguas.
A África é um continente de fácil compreensão, pois, quem estudou uma cultura, estudou todas as outras.
A África é um verdadeiro mosaico de crenças e valores culturais. Uma diversidade enorme de línguas, costumes e hábitos milenares.
A África que conhecemos, com toda a diversidade cultural que a caracteriza, é obra do período contemporâneo. Na Antiguidade a África era um grande território comandado pelo Egito
A África da Antiguidade era território integrado a um grande império (romano), por isso, não havia espaço para manifestações culturais distintas entre as tribos
Vimos que durante milhões de anos o homem vem passando por mudanças físicas e evoluindo de acordo com as regiões do globo onde foram se instalando. Criou técnicas para ajudá-lo na adaptação ao meio ambiente. Todas as transformações operadas para atendimento das necessidades humanas tiveram um custo. Sobre esse assunto analise as assertivas seguintes:
I - Infelizmente o que vemos hoje é uma total indiferença da maioria dos seres humanos com relação ao cuidado com a natureza e o meio ambiente.
II - Se não usarmos nossa capacidade intelectual para reverter o processo de degradação dos recursos naturais logo estaremos de volta ao estado de necessidade física, pois de nada adiantarão os recursos tecnológicos.
III - Somente o homem dentre todos os animais possui o cérebro desenvolvido para o raciocínio, por outro lado é o menos equipado para viver na natureza em estado natural.
É possível dizer que estão corretas as afirmativas:
II apenas
I, II e III
I e III apenas
I e II apenas
II e III apenas
O Período Neolítico foi de grandes avanços para a espécie humana. Assinale a alternativa que apresenta uma mudança compatível com esse período:
Posição ereta; uso de objetos, tirados da natureza, como instrumentos; caça.
Agricultura; domesticação de animais; cerâmica; aldeamentos; origem dos Estados.
Fala; capacidade de pensamento abstrato; início da fabricação de instrumentos
Vários instrumentos e armas feitos de pedra e osso; cocção de alimentos; pinturas rupestres.
Vida mais sedentária; a mais recuada transição da coleta para produção de alimentos.
A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu:
“As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
(Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que:
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados
Na antiguidade as tribos africanas, com sua grande variedade de idiomas, decidiram se unir em um projeto pan-africano que tentava mostrar a inutilidade de tantas línguas.
A África é um continente de fácil compreensão, pois, quem estudou uma cultura, estudou todas as outras.
A África é um verdadeiro mosaico de crenças e valores culturais. Uma diversidade enorme de línguas, costumes e hábitos milenares.
A África que conhecemos, com toda a diversidade cultural que a caracteriza, é obra do período contemporâneo. Na Antiguidade a África era um grande território comandado pelo Egito
A África da Antiguidade era território integrado a um grande império (romano), por isso, não havia espaço para manifestações culturais distintas entre as tribos
Vimos que durante milhões de anos o homem vem passando por mudanças físicas e evoluindo de acordo com as regiões do globo onde foram se instalando. Criou técnicas para ajudá-lo na adaptação ao meio ambiente. Todas as transformações operadas para atendimento das necessidades humanas tiveram um custo. Sobre esse assunto analise as assertivas seguintes:
I - Infelizmente o que vemos hoje é uma total indiferença da maioria dos seres humanos com relação ao cuidado com a natureza e o meio ambiente.
II - Se não usarmos nossa capacidade intelectual para reverter o processo de degradação dos recursos naturais logo estaremos de volta ao estado de necessidade física, pois de nada adiantarão os recursos tecnológicos.
III - Somente o homem dentre todos os animais possui o cérebro desenvolvido para o raciocínio, por outro lado é o menos equipado para viver na natureza em estado natural.
É possível dizer que estão corretas as afirmativas:
II apenas
I, II e III
I e III apenas
I e II apenas
II e III apenas
O Período Neolítico foi de grandes avanços para a espécie humana. Assinale a alternativa que apresenta uma mudança compatível com esse período:
Posição ereta; uso de objetos, tirados da natureza, como instrumentos; caça.
Agricultura; domesticação de animais; cerâmica; aldeamentos; origem dos Estados.
Fala; capacidade de pensamento abstrato; início da fabricação de instrumentos
Vários instrumentos e armas feitos de pedra e osso; cocção de alimentos; pinturas rupestres.
Vida mais sedentária; a mais recuada transição da coleta para produção de alimentos.
A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu:
“As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
(Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que:
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados
II apenas
I, II e III
I e III apenas
I e II apenas
II e III apenas
O Período Neolítico foi de grandes avanços para a espécie humana. Assinale a alternativa que apresenta uma mudança compatível com esse período:
Posição ereta; uso de objetos, tirados da natureza, como instrumentos; caça.
Agricultura; domesticação de animais; cerâmica; aldeamentos; origem dos Estados.
Fala; capacidade de pensamento abstrato; início da fabricação de instrumentos
Vários instrumentos e armas feitos de pedra e osso; cocção de alimentos; pinturas rupestres.
Vida mais sedentária; a mais recuada transição da coleta para produção de alimentos.
A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu:
“As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
(Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que:
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados
Posição ereta; uso de objetos, tirados da natureza, como instrumentos; caça.
Agricultura; domesticação de animais; cerâmica; aldeamentos; origem dos Estados.
Fala; capacidade de pensamento abstrato; início da fabricação de instrumentos
Vários instrumentos e armas feitos de pedra e osso; cocção de alimentos; pinturas rupestres.
Vida mais sedentária; a mais recuada transição da coleta para produção de alimentos.
A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu:
“As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo.”
(Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky. The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).
O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra, que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que:
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados
o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos
a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis.
a Igreja buscou conter o medo da morte, disseminando o saber médico.
houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste.
o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados